Pour les enfants
Pour les parents
Obtenir des services d'ergothérapie
Afin d’obtenir les services d’un de nos ergothérapeutes pour votre enfant, simplement compléter le formulaire de demande de service en ligne ou nous joindre par téléphone au point de service de votre choix.
Saviez-vous que...
Vous n’avez pas besoin d’un diagnostic médical pour obtenir des services d’ergothérapie chez EDME?
Motifs de consultation
Nos ergothérapeutes peuvent aider bébés, enfants et adolescents qui présentent différents problèmes de développement, et ce, en présence d’un diagnostic médical ou non.
Voici quelques exemples de problèmes que votre enfant peut rencontrer à différents âges et pour lesquels nos ergothérapeutes peuvent lui venir en aide :
Activités de jeux et de loisirs
- Présente un jeu symbolique peu développé
- Est peu intéressé par les jouets
- A des difficultés à réaliser les casse-têtes et les jeux qui requièrent une bonne organisation spatiale
- A de pauvres habiletés de dessin
- Est maladroit dans les activités de bricolage
- Est maladroit dans les activités sportives
- Semble aimer tomber ou bouger excessivement
- Est trop sédentaire
- Est très craintif dans les activités de parc
Socialisation
- A de la difficulté à s’intégrer aux autres enfants de son âge
- Est brusque avec les autres
- Réagit négativement au toucher des autres
- Présente des habiletés sociales peu développées
- A de la difficulté à se faire des amis et à les garder
- A trop tendance à toucher les autres
Fonctionnement académique
- Présente des maladresses dans les activités de découpage, de coloriage, de traçage
- Est maladroit dans la manipulation de petits objets
- A un pauvre contrôle du crayon ou de la gomme à effacer
- A des difficultés à rester assis au sol dans une seule position pendant les causeries
- Présente des difficultés d’écriture (vitesse ou qualité de l’écriture)
- Est désorganisé dans son espace de travail
- A de la difficulté à aligner les chiffres en mathématiques
- Est désorganisé quand il illustre ses résolutions de problèmes
- A de la difficulté à maintenir une bonne position assise à son bureau
- Oublie ou perd fréquemment ses effets scolaires
Autonomie
- Est lent ou maladroit lors de l’habillage
- Est intolérant à certaines textures de vêtement
- Est lent ou maladroit lorsqu’il attache ses vêtements ou ses chaussures
- A de la difficulté à garder l’organisation des espaces de rangement
Hygiène
- Réagit négativement ou avec détresse lors des soins d’hygiène (p. ex. : brossage de dents, lavage des cheveux)
- A de la difficulté à apprendre à se laver seul ou à se brosser les dents
Alimentation
- Mange un éventail restreint d’aliments
- Réagit négativement à certaines textures d’aliments
- Est maladroit lors de l’utilisation des ustensiles
- Se salit, renverse plus que les autres enfants du même âge
- Manque d'endurance à la mastication
- Allaite difficilement, provoque des douleurs à la mère à l'allaitement
Déplacements
- Est maladroit dans ses déplacements
- Tombe souvent
- Ne réussit pas à pédaler ou à diriger un tricycle
- A une faible endurance à la marche
- Ne réussit pas à apprendre à aller à vélo sans roues stabilisatrices
Comportement
- Se mord, se frappe
- Fait des crises fréquentes
- A plus de difficulté que les autres enfants à retrouver son calme
- Semble peu conscient du danger
- Est extrêmement craintif et timide dans les grands groupes
Si votre enfant présente de telles difficultés et que vous désirez obtenir de l’aide, remplissez notre demande de service en ligne ou appelez-nous. Il nous fera plaisir de vous aider.
Problèmes de développement et diagnostics
Si votre enfant présente un des diagnostics ou problèmes suivant, il pourrait bénéficier de notre soutien :
- Problèmes de motricité fine
- Problèmes de motricité globale
- Problèmes de coordination
- Hypotonie ou difficulté de posture
- Retard de développement
- Syndrome de dysfonction non verbale ou syndrome de l’hémisphère droit
- Trisomie 21 et autres syndromes
- Trouble d’acquisition de la coordination ou dyspraxie
- Dysphasie
- Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H)
- Trouble d'apprentissage (Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
- Trouble spécifique de l’écriture
- Troubles envahissants du développement (TED) ou Trouble du spectre autistique (TSA)
- Trouble de modulation sensorielle
- Trouble d’intégration sensorielle
- Bébé aux besoins intenses (BABI)
- Syndrome de Gilles de la Tourette
- Anxiété
- Trouble obsessionnel-compulsif