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est en garde partagée
vit principalement avec parent 1
vit principalement avec parent 2
autre
Diagnostic (s'il y a lieu)
À ce stade-ci de ma démarche, voici la (les) principale(s) raison(s) de consulter en ergothérapie :
Afin de nous aider à mieux comprendre les besoins de votre enfant, nous vous invitons à cocher dans la liste suivante les difficultés rencontrées.
Activité de jeu et de loisir
Présente un jeu symbolique peu développé
Est peu intéressé par les jouets
A des difficultés à réaliser les casse-tête et les jeux qui requièrent une bonne organisation spatiale
A de pauvres habiletés de dessin
Est maladroit dans les activités de bricolage
Est maladroit dans les activités sportives
Semble aimer tomber ou bouger excessivement
Est trop sédentaire
Est très craintif dans les activités de parc
Socialisation
A de la difficulté à s’intégrer aux autres enfants de son âge
Est brusque avec les autres
Réagit négativement au toucher des autres
Présente des habiletés sociales peu développées
A de la difficulté à se faire des amis et à les garder
A trop tendance à toucher les autres
Fonctionnement académique
Présente de maladresses dans les activités de découpage, de coloriage, de traçage
Est maladroit dans la manipulation de petits objets
A un pauvre contrôle du crayon ou de la gomme à effacer
A des difficultés à rester assis au sol dans une seule position pendant les causeries
Présente des difficultés d’écriture (vitesse ou qualité de l’écriture)
Est désorganisé dans son espace de travail
A de la difficulté à aligner les chiffres en mathématiques
Est désorganisé quand il illustre ses résolutions de problèmes
A de la difficulté à maintenir une bonne position assise à son bureau
Oublie ou perd fréquemment ses effets scolaires
Autonomie
Est lent ou maladroit lors de l’habillage
Est intolérant à certaines textures de vêtement
Est lent ou maladroit lorsqu’il attache ses vêtements ou ses chaussures
A de la difficulté à garder l’organisation des espaces de rangement
Hygiène
Réagit négativement ou avec détresse lors des soins d’hygiène (p. ex. : brossage de dents, lavage des cheveux)
A de la difficulté à apprendre à se laver seul ou à se brosser les dents
Alimentation
Mange une variété restreinte d’aliments
Réagit négativement à certaines textures d’aliments
Est maladroit lors de l’utilisation des ustensiles
Est maladroit, se salit, renverse plus que les autres enfants du même âge
Déplacements
Est maladroit dans ses déplacements
Tombe souvent
Ne réussit pas à pédaler ou à diriger un tricycle
A une faible endurance à la marche
Ne réussit pas à apprendre à aller à vélo sans roues stabilisatrices
Comportement
Se mord, se frappe
Fait des crises fréquentes
A plus de difficulté que les autres enfants à retrouver son calme
Semble peu conscient du danger
Est extrêmement craintif et timide dans les grands groupes
Autres
Aucun de ces motifs ne correspond à la situation de mon enfant
Autres commentaires :
Mon enfant...
n’a jamais vu d’ergothérapeute
a déjà été évalué il y a moins de 6 mois mais n’a pas bénéficié de thérapie
a déjà été évalué il y a moins de 12 mois mais n’a pas bénéficié de thérapie
a déjà été évalué et suivi il y a moins de 6 mois
a déjà été évalué et suivi il y a moins de 12 mois
a déjà été évalué il y a plus d’un an (pour évaluation seulement)
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Fonction de cette personne
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ergothérapeute
médecin/pédiatre
orthophoniste
ostéopathe
physiothérapeute
psychoéducateur
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technicien en éducation spécialisée (TES)
travailleur social
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